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INTRODUCCIÓN

Adquirir aprendizaje por competencias es de gran importancia para impulsar el desarrollo e interés de adquirir nuevos conocimientos y habilidades que nos permitan aplicarlas en  el ámbito académico, laboral y de la vida diaria.

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Dentro de las competencias del perfil de egreso de la Licenciatura en Contaduría Pública establece que el profesional debe ser competente al aplicar sus conocimientos, actitudes y habilidades en las disciplinas de administración, contabilidad, economía, finanzas y mercadotecnia al igual que en las diferentes etapas de funcionalidad de las organizaciones para el logro sus objetivos de forma ética en la planeación, organización, dirección y control.

 

En el plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública se encuentra la asignatura de Contabilidad, Administración Estratégica y Comunicación Oral y Escrita la cual tiene como propósito que los alumnos sean capaces de adquirir competencias genéricas; la capacidad de análisis y síntesis; el uso de TIC; la comunicación oral y escrita; la capacidad de trabajar en equipos multidisciplinarios; el compromiso ético; el pensamiento critica-creativo y la capacidad de aplicar los conocimiento en la práctica y a su vez conseguir el desarrollo de competencias específicas donde el estudiante pueda lograr el diseño de planes integrales de marketing para posicionar a las organizaciones en el mercado, considerando  las fuerzas competitivas del entorno y el uso intensivo de las TIC.

 

En la planeación para el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula de la asignatura de mercadotecnia se implementó el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) con el objetivo de alcanzar el desarrollo de las competencias transversales; aprender a aprender; la comunicación oral y escrita; el uso de las TIC; la gestión de proyectos; la gestión emocional, actitudinal-conductual y la responsabilidad social, inserción y el desarrollo sustentable.

 

Por tal motivo el Portafolio de Evidencias Virtual  (PEV) tiene

como objetivo exponer el proceso de enseñanza por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) para poder auto observar el  desarrollo de aprender a aprender por competencias.

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El presente Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) consta de siete pestañas; una de ellas es la Portada donde localizarás los datos generales de quien, donde y cuando se realizó el PEV. Seguido de lo anterior, encontrarás una página con el nombre  Acerca de  en la cual conocerás información de la persona quien elaboró el PEV. Otra de las páginas que conforman el portafolio es Ciclo 2019 donde se ubica una nota introductoria de la materia. De igual manera, en la pestaña de introducción hallarás una subpágina con el nombre de la asignatura donde se dan a conocer las competencias a desarrollar y el índice de la materia.

 

A continuación, se encuentra  la página de actividades integradoras en la que observarás las imágenes tomadas realizando las actividades del ciclo agosto-enero 2019, dentro de ella se encuentran tres subpáginas Etapa 1, Etapa 2 y Etapa 3 donde podrás observar todas las actividades y evaluaciones realizadas en cada una de estas etapas. La penúltima página que integra el PEV es la Reflexión, en este apartado verás la redacción del desempeño académico desarrollado por el estudiante en el ciclo agosto-enero 2019 y por último se encuentra la sección de  Referencias donde podrás visualizar todas las citas ocupadas para el desarrollo de las actividades de las tres etapas.

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Los resultados que obtuve dentro de las competencias transversales fue adquirir la capacidad de trabajar en equipo al igual que la importancia de presentar información confiable y la autonomía de querer adquirir nuevos conocimientos para poder aplicarlos en la solución de problemas, en el caso de las competencias genéricas pude lograr el uso de TIC, el desarrollo de un compromiso ético y reforzar la interpretación de mi comunicación oral y escrita, por último en las competencias genéricas pude conocer el proceso para posicionar productos y/o servicios en el mercado.

 

Tengo que seguir trabajando en cada una de las competencias pero en mi autoevaluación  considero que necesito reforzar el trabajo en equipo al igual que mi forma transformar y transmitir la información como también el uso de TIC.

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                  CONTABILIDAD

L.C.P.,M.A Neiro Collado Rodríguez

Competencias
Genéricas

  1. Comunicación oral y escrita

  2. Capacidad de análisis y síntesis

  3. Pensamiento crítico y creativo

  4. Capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios

  5. Uso de las TIC

Competencias
Específicas

Aplica las NIF en el registro de las operaciones y transacciones de los entes económico públicos, privados y sociales para emitir estados financieros conforme al cumplimiento de la legislación vigente.

ÍNDICE

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UNIDAD 1

 LA CONTADURÍA PÚBLICA

1.1. La Contaduría como disciplina

1.1.1. Concepto y alcance

1.1.2. Áreas de desempeño profesional

1.1.2.1. Contabilidad

1.1.2.2. Costos y presupuestos

1.1.2.3. Auditoría

1.1.2.4. Fiscal 

1.1.2.5. Finanzas

1.1.2.6. Educación

1.1.4. De la certificación del profesional

1.2. Generalidad de la Contabilidad

1.2.1. Concepto, objetivo e importancia

1.2.2. Información financiera y su alcance

1.2.3. Usuario de la Información financiera A-3

1.2.4. Características de la información financiera A-4

1.2.5. Marco jurídico que lo sustenta 

1.2.3.1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

1.2.3.2. Código de Comercio

1.2.3.3 Ley General de Sociedades Mercantiles

1.2.3.4. Código Fiscal de la Federación

1.2.3.5. Ley del Impuesto Sobre la Renta y Ley del Impuesto al Valor Agregado

UNIDAD 2

 BALANCE GENERAL Y ESTADO DE RESULTADOS INTEGRAL

2.1. Concepto y estructura de los Estados Financieros A-1

2.2. Estado de Situación Financiera A-3, A-5

2.2.1 Concepto y elementos (activo, pasivo y capital)

2.2.2. Formas de presentación (cuenta y de reporte) B-6 a, b,

2.2.3. Postulados básicos: entidad económica y negocio en marcha (NIF A-2)

2.2.4 Ejercicio de integración

2.3. Estado de Resultado Integral A-3, A-4, A-5 y A-7

2.3.1. Concepto, elementos (ingresos, costos y gastos)

2.3.2. Su vinculación con el balance general y forma de presentación (analítica y condensada).

2.3.2 Estado de Resultado Integral por función y naturaleza

2.3.4. Postulados Básico: Asociación de costos y gastos con ingresos, devengación contable y valuación (NIF A-2)

2.3.5. Ejercicio de Integración

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UNIDAD 3

ESTRUCTURA E INTEGRACIÓN DEL ESTADO DE CAMBIOS EN EL CAPITAL CONTABLE  Y ESTADO DE FLUJOS DE EFECTIVO

3.1 Estado de Cambios en el Capital Contable

3.1.1 Concepto y elementos (movimiento de propietarios, creación de reservas, utilidad o pérdida integral A-5)

3.1.2 Clasificación de los elementos

3.1.3. Ejercicio de Integración

3.2 Estado de Flujos de Efectivo

3.2.1. Concepto y elementos (origen de recursos y aplicación de recursos)

3.2.2. Estructura Básica y postulados básicos (Dualidad económica y valuación)

3.2.3 Ejercicios de integración

3.3 Notas a los Estados Financieros

3.3.1. Información Financiera Complementaria

3.3.1.1 Relación de cuentas de activo (Bancos)

3.3.1.2 Relación de cuentas de pasivo (Proveedores, acreedores)

           3.3.1.3 Relación de resultados (Ventas, Gastos Generales)

3.3.1.4 Otras relaciones

UNIDAD 4

 LA CUENTA Y SU ESTRUCTURA

4.1. Partida doble y la cuenta

4.1.1 Concepto

4.1.2 Estructura de la cuenta

4.1.3 Reglas de cargo y abono

4.2. Catálogo de cuentas y guía contabilizadora

4.3. Libros de contabilidad (Diario y Mayor)

4.4. Registro de operaciones de una entidad económica.

4.5. Tratamiento contable del Impuesto al Valor Agregado (IVA)

         COMUNICACIÓN  ORAL                                       Y

                           ESCRITA

Competencias Genéricas

Competencias Específicas

Aprender a aprender.
  •  Uso de las TIC.
  •  Comunicación interpersonal.
  •  Gestión y trabajo en equipo.
  •  Responsabilidad social, inserción social y desarrollo sustentable. 

Gestionar el cambio, el conocimiento y las competencias digitales en un sistema organizacional para afrontar la creciente y compleja competitividad del entorno a través de la colaboración de los equipos de trabajo. 

INDICE

UNIDAD 1:

COMPRENSIÓN LECTORA.

 

1.1. Habilidades y micro habilidades para la comprensión de la lectura: decodificación del texto, comprensión e interpretación del texto oral o escrito.

1.2. planos textuales: forma y fondo.

1.3.  Características del texto: internas y externas.

1.4. construcción de un texto: planos textuales, intencionalidad y mapas mentales.

UNIDAD 2:

RESUMEN, SÍNTESIS, DESCRIPCIÓN, EXPOSICIÓN Y NARRACIÓN.

 

2.1. Concepto y características del resumen: estrategias para elaborar resúmenes. 

2.2. Concepto y características de la síntesis: estrategias para elaborar la síntesis.

2.3. Concepto y características de la descripción: de acuerdo con su tema, con el punto de vista del observador y a su contenido. 

2.4. Concepto y características de los textos expositivos: técnicos, académicos, científicos, periodísticos y administrativos. 

2.5. Concepto y características de los textos narrativos: informativa y administrativa; técnica o científica y narración literaria.  

UNIDAD 3:

TEXTOS ARGUMENTATIVOS Y COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.

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3.1. Concepto, características y estructura del argumento: tesis (propuesta o razonamiento a comprobar).

3.2. Concepto, características y estructura del ensayo.

3.3. Sistema de referencias bibliográficas: normas APA.

3.4. Concepto, características y tipos de la comunicación oral: exposición de textos académicos (conferencia y ponencia magisterial).

3.5. Tipos de reunión académica: Mesa Redonda, Panel, Simposio, Seminario, Encuentro, Jornada y Congreso

Mtro.Juan Tomás Caudillo López

ADMINISTRACIÓN      ESTRATÉGICA

LIC,M.A. Y M.H.D SANDRA JUÁREZ SOLIS

Competencias
​
Generícas

  •  Aprender a aprender.

  •  Uso de las TIC.

  •  Comunicación interpersonal.

  •  Trabajo en equipo.

  • Responsabilidad social, inserción social y desarrollo sustentable.

Competencias
 
Específicas

Toma decisiones oportunas a través de una perspectiva amplia de negocios que reconozca los aspectos cualitativos a fin de mejorar la posición financiera de las organizaciones con fundamentos técnicos y el entorno social, económico y tecnológico.

INDICE

TEMA 1:

LA ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA.

1.1 La Administración Estratégica. 

1.2 El proceso de la administración estratégica. 

1.3 Desarrollo de una visión estratégica. 

1.4 Establecimiento de objetivos estratégicos. 

1.5 Consideraciones para la ejecución de una estrategia.

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TEMA 3:

ANÁLISIS, ELECCIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA.

3.1 La etapa de conciliación.

3.2 Implementación de la estrategia.

3.3 El proceso de evaluación de la estrategia.

3.4 El gobierno corporativo.

TEMA 2:

FORMULACIÓN DE LA ESTRATEGIA.

2.1 Diagnóstico de la situación.

2.2 La evaluación externa.

2.3. La evaluación interna.

2.4 Objetivos a largo plazo.

2.5 Estrategias.

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